Universitarios de Madrid participaron en una jornada sobre discapacidad
Una jornada organizada en Madrid por la Fundación Equipara, con la colaboración de Bankinter y de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC), permitió a cientos de alumnos universitarios conocer las necesidades que tienen las personas con discapacidad en su día a día en materia de accesibilidad, así como las barreras a las que se enfrentan de forma habitual.
En esta jornada, denominada ‘Valoremos la (dis)capacidad”, que se desarrolló con el objetivo de sensibilizar y mejorar la formación de los universitarios en materia de accesibilidad y para fomentar la integración de las personas con discapacidad y la igualdad de oportunidades en el ámbito universitario, participaron un total de 150 estudiantes de la URJC.
La parte formativa de la jornada tuvo lugar en la sede principal de Bankinter, certificada en Accesibilidad Física Universal según la norma UNE 170001 , y ha sido inaugurada por Carmen Gallardo, Vicerrectora de Política Social, Calidad Ambiental y Universidad Saludable Universidad Rey Juan Carlos e Inés García Paine, Directora Comunicación y Responsabilidad corporativa de Bankinter, quien ha transmitido a los alumnos el firme compromiso de la entidad en materia de accesibilidad, materializado en su proyecto ‘Un banco para todos’, enmarcado dentro de su Plan de Sostenibilidad ‘Tres en Raya’ cuyo objetivo es hacer de Bankinter un banco inclusivo.
Asimismo, Ricardo Moreno, Coordinador del Programa de Apoyo a Personas con Discapacidad de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid ha recordado a los alumnos las pautas básicas de accesibilidad haciendo hincapié en la importancia de concienciar a establecimientos y ciudadanos sobre la importancia de alcanzar la accesibilidad universal. La jornada ha concluido con la conferencia, Aprende de lo diferente, impartida por Eugenio de Andrés, Socio Director de tatum y patrono de la Fundación, y Josep Esteba, Director de la Fundación Equipara, quienes han hecho reflexionar a los alumnos sobre la diferencia como valor, y no como defecto, y los valores que mueven a las personas con discapacidad, como la superación. Por último, en grupos de seis, los alumnos han recorrido durante la parte práctica de la jornada las calles de Madrid identificando la accesibilidad de lugares y establecimientos de determinadas zonas asignadas.
