El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) ha propuesto al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte que incluya en la próxima resolución por la que se convoquen ayudas para la formación de profesorado universitario, una cláusula que establezca que en la primera fase del proceso de selección, se confeccionarán dos listas independientes, una para la de reserva de personas con discapacidad y otra para la general, para garantizar el acceso de este colectivo a las ayudas.

Asimismo, solicita que en las listas para personas con discapacidad no se establezca nota mí­nima de corte, ordenándose, por la nota media obtenida, un número de personas con discapacidad hasta llegar globalmente al de la reserva para aspirantes con discapacidad, y sugiere que, en caso de que hubiera aspirantes con discapacidad que no entren en la lista pero superen la nota mí­nima de corte de cada área, pasen a la lista general. Además, demanda que en la segunda fase de selección puedan acceder en igualdad de condiciones todos los aspirantes para garantizar el principio de igualdad de mérito y capacidad en el acceso a estas ayudas.

Concretamente, el CERMI se refiere a la resolución del 18 de noviembre de 2013 de la Secretarí­a de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan diversas ayudas para la formación de profesorado universitario de los subprogramas de formación y de movilidad dentro del Programa Estatal de Promoción del Talento y Empleabilidad, en el marco del Plan Estatal de Investigación Cientí­fica y Técnica y de Innovación 2013-2016 en I+D+I. Según indica el Comité, dicha resolución recoge en su artí­culo 17.1 la convocatoria de hasta un máximo de 800 ayudas, de las que hasta un 2% se reservan a estudiantes con una discapacidad igual o superior al 50% y establece con carácter general una “nota media mí­nima del expediente académico en la escala 0-10, igual o superior a la nota de referencia para cada nivel y rama de conocimiento”.

Por último, según señala el CERMI, “no alcanzar la nota mí­nima de corte supone no superar la primera fase del proceso de selección” cuando, según recuerda citando la encuesta INE ‘El empleo de las personas con discapacidad’, el nivel educativo de las personas con discapacidad es notablemente inferior al de las personas sin discapacidad, precisamente en el nivel educativo superior, en el que es de 12 puntos inferior. Este requisito, según señala el CERMI, en cuanto afecta por igual a personas con discapacidad y sin discapacidad, “vací­a de contenido totalmente la existencia de la reserva de plazas para personas con discapacidad y la convierte en un mero adorno estético”. Asimismo, el CERMI pide a Educación que el grado de discapacidad exigido sea el del 33% en lugar del 50%, para dar cabida a todas las personas con discapacidad reconocida oficialmente, “y no solo a una parte, como sucede ahora”.