Las universidades españolas ofertan 70 estudios de postgrado relacionados con el fomento y promoción de las fórmulas empresariales de la Economí­a Social, según el informe ‘La Economí­a Social en los estudios universitarios de postgrado. 

De este modo, el estudio pone de manifiesto la existencia de diferentes modalidades formativas englobadas en tres categorí­as: másteres universitarios u oficiales, doctorados y tí­tulos propios (que incluyen másteres propios –no oficiales–, cursos de experto, especialista o formación continua). En concreto, el informe revela que las universidades españolas ofrecen actualmente 3 doctorados y 67 cursos de postgrados (9 másteres oficiales o universitarios, 15 másteres propios, 11 cursos de especialista, 8 cursos de experto universitario, 18 cursos de formación continua o de aprendizaje, 5 diplomas y 1 MBA), todos ellos relacionados con la Economí­a Social. “Desde CEPES nos congratula que anualmente las universidades amplí­en la formación de postgrado relacionada con la Economí­a Social, un sector empresarial reconocido por las administraciones y fuerzas polí­ticas como una herramienta fundamental para crear empleo estable y de calidad, así­ como fórmula de creación de riqueza económica y social”, ha señalado el presidente de CEPES, Juan Antonio Pedreño. Asimismo, Pedreño ha indicado que aunque cada vez hay mayor presencia de la Economí­a Social en todas las etapas educativas (desde la educación primaria hasta la universitaria), es necesario “seguir fomentando el emprendimiento individual y colectivo, incluyendo en la educación a todas las fórmulas empresariales existentes”. Desde su punto de vista, el emprendimiento a través de la Economí­a Social fomenta la creación de empleo, el tejido empresarial, la primací­a de la persona, la solidaridad, la cohesión social y territorial, la paridad de sexos entre sus trabajadores y democracia en la toma de decisiones. Por otra parte, CEPES ha solicitado a los poderes públicos y al resto de agentes sociales y educativos diseñar un currí­culo formativo completo sobre el fomento del espí­ritu emprendedor en la Economí­a Social, adaptado a las diferentes etapas educativas. También, ha reclamado la elaboración de manuales, guí­as didácticas y otros materiales para facilitar el emprendimiento en la Economí­a Social, a través de la enseñanza y el conocimiento de este sector empresarial. “La iniciación de los niños y jóvenes al espí­ritu empresarial contribuye a desarrollar su creatividad, su espí­ritu de iniciativa, la confianza en sí­ mismos cuando emprenden una actividad, y les alienta a comportarse de una forma socialmente responsable”, ha subrayado Pedreño.