FAMMA reclama que los alumnos con discapacidad no sean discriminados en modo alguno en las evaluaciones de rendimiento académico que analizan las carencias de los estudiantes, tal y como sucede en la actualidad. En este sentido, la Federación considera ‘lamentable’ que importantes estudios como el Informe PISA, que respalda una organización internacional de reconocida trayectoria como es la OCDE, no dedique un apartado exclusivo a analizar la situación de los estudiantes con discapacidad, tal y como ocurre, al menos, en el último documento que aborda la educación en España (del 2009).