La Red Europea incluD-ed estudia el modelo de educación inclusiva de Finlandia
La Red Europea de Educación Inclusiva y Discapacidad, incluD-ed ha celebrado en Helsinki su quinta reunión de socios, en la que los participantes tuvieron la oportunidad de analizar el modelo de educación inclusiva de Finlandia.
El encuentro, celebrado los días 26 y 27 de este mes, permitió a los socios de la Red conocer de primera mano algunas de las experiencias e instituciones más significativas en el ámbito educativo, y los avances y desafíos en relación con la educación inclusiva, en un país en el que la calidad de la educación viene siendo un referente.
El objetivo principal de esta Red es promover, identificar, intercambiar y difundir buenas prácticas en el ámbito de la educación inclusiva para personas con discapacidad en Europa, así como influir en las políticas y programas educativos, con el fin último de mejorar las oportunidades de empleabilidad e inclusión laboral.
Actualmente, la Red está integrada por cuatro socios fundadores de distintos países europeos. Además, la Red cuenta con entidades asociadas de otros seis países europeos. Durante el primer día de encuentro, las entidades integrantes de la Red incluD-ed visitaron la Escuela de Educación Secundaria ‘Etu-Töölö’ orientada a jóvenes de 16 a 19 años, y con un enfoque especial en el emprendimiento. En la misma, y en compañía de su equipo directivo así como de estudiantes, pudieron conocer algunas de las fórmulas de atención a las necesidades educativas especiales de los alumnos aplicadas en los centros educativos del país.
Posteriormente, los integrantes de la Red se reunieron con responsables del Consejo Nacional de Educación de Finlandia (Finnish National Board of Education, FNBE), organismo que depende del Ministerio de Educación y Cultura del país y a cargo del desarrollo de los planes educativos en todos los niveles. Durante la reunión, la FNBE proporcionó a los socios un conocimiento detallado sobre el funcionamiento del sistema educativo finés, la evolución del concepto y aplicación de la educación inclusiva en el país, así como de los retos todavía existentes.
